Патриарх вряд ли может инициировать что-то мультиконфессиональное: это будет вмешательство в дела других конфессий. Другое дело, что вся эта православная культура в любом исполнении -- муть порядочная. Исправлению нравов много более способствовали бы два лишних часа на математику или на чистописание.
Ну значит договариваться надо. Другое дело, что на это никто не пойдет. Меня лично вполне устроил бы курс основ религии.
Что касается мути порядочной, то, наверное да, в том смысле, что немного адекватных людей могут терпеливо и адекватно передать эти "основы". При нынешнем состоянии дел в детей будут культуру вдалбливать, а она должна, по идее, у них сама произрасти.
Лишние часы на математику и чистописание растят аутичных циников, которым будет плевать на всю нашу науку, не то что на религию.
В мои годы (а в школе и Университете учился я еще в СССР) у нас не было ни основ православной культуры, ни даже -- если речь о школе -- никаких особых "основ коммунистической культуры". Даже этого убожества МХК еще не ввели. И ничего -- как-то выросли. Была бы моя воля, я бы радикально сократил количество школьных предметов за счет всяких "культур" и увеличил бы часы на иностранные языки, историю, физику/математику и литературу. А в начальных классах -- историю, математику и чистописание. А то я теперь регулярно общаюсь с шестиклассниками, почти не умеющими писать (лет десять назад о таком и подумать было бы странно). Постом да молитвами мы из болота не выберемся.
Впрочем, я думаю, что людям с хорошим семейным воспитанием ОПК навредить не сможет (отплюются так же, как мы -- от истории КПСС и научного коммунизма). Другой вопрос, что я бы ставил этот предмет первым или последним уроком и разрешал бы на него не ходить. Хотел бы посмотреть, кто бы тогда на него пошел :)
Как обязательный урок ОПК тоже вызывает у меня сомнения. История религий, культуры - другое дело. МХК у нас было факультативом, но это хотя бы скрашивало полный кошмар в моих школах.
По мне - так надо бы ставить ин. языки (но хорошо их мало где преподают) и какое-нибудь обществознание (дурацкое название), и внутри обществознания рассказывать о религиях и культуре. Как-то так. Основы латыни, греческого, старослава давать. Про Индию и мусульманский мир рассказывать.
Не знаю, что там с шестиклассниками, но в общеобразовательной школе без литературы и культуры помереть можно.
Вообще-то для всего того, о чем Вы пишете, и существуют старые добрые курсы истории и географии. В них нам рассказывали и про Индию, и про Китай, и про мусульманский мир. Дополнительные сведения приходили в курсе литературы и из самообразования.
Зачем какая-то особенная "культура", если история и география преподаются на должном уровне? В старших классах ввести два предмета "основы философии" и "социальная и культурная антрополгия" (все можно будет преподать -- от религиоведения до экономики).
Я на курсы по истории и географии (и на все, что касается школы) смотрю своими детскими глазами: скучнейшая была штука. Какой бы учитель не подставлялся из года в год к предметам - была скучнейшая тягомотина. Вот я и надеюсь, может, изменение контекста в сторону культуры и общества что-то изменит и дети перестанут так мучаться, как я когда-то. Все-таки разделение на дисциплины - неправильно, хоть и удобно. А детям - тем вообще связи надо показывать. Но у нас таких программ и учебников нет.
Занятно. А мне с ними как раз повезло. Из школьного ужасен был русский язык и значительная часть литературы (там учителя часто менялись и не всегда выходило удачно). Ну, химия еще, биология, НВП. Остальные как-то ничего. Нашими безусловными хитами были как раз история, география, физика, математика, отчасти -- немецкий (в нашем классе повезло двум группам из трех) и три из шести (за три с половиной года!) учителей литературы.
Средний уровень школ - совсем иной. Переехав в новый район без инфраструктуры, я училась в таких школах, в которых хорошие педагоги были редкостью. В основном - халява и невнимание к ученику. До сих пор благодарна учительнице химии за то, что она требовала от нас по полной. Физик от меня как от девушки ничего не требовал, и я ее (физику), к своему сожалению, и не понимаю. С математикой стала разбираться только в 11 классе, и то, дело в том, что я стала дружить с физматом.
А гуманитарные предметы особых трудностей не вызывали, я сама читала. В общем, школу ненавижу.
основы религии - самая бесполезная и идиотская вещь в школе. особенно мультикультурные основы религии: от одной религии еще можно отплеваться, а от мультикультурной мути - уже никак. Говорю как мать детей, подвергавшихся подобной обработке. Конечно, больше всего при этом пострадают те дети, которых угораздило родится в религиозной семье и во что-то верить; но и остальным приходится туго.
Короче, ОПК изведет под корень только православие, а каша из всех религий навсегда отобьет у детей вообще интерес к этой составляющей жизни.
Мне по душе была бы история культур. Я не представляю, как будет предложен курс ОПК кроме как вдалбливаем. У нас, по-моему, иначе не могут.
Другое дело, астрологии и оккультизма развелось столько, что мне понятно движение церкви по созданию этого курса. Это был бы достойный ответ, возможно. Но учителя все похерят.
Достойным ответом астрологии и оккультизму всегда было здравое естественнонаучное образование. Церковь просто заменяет одни формы оккультизма на другие. Зачем это надо?
Если последнее утверждение сделано на основании личного опыта, то мне остается только пожалеть, что Вам не повезло с людьми, у которых были лишние часы на математику. У меня вот обратное наблюдение: людям, которых в школе плохо и мало учили математике, наука обычно безразлична. По крайней мере, science. Бывают, впрочем, исключения.
Судя по яндексу, "Основы мусульманской культуры" тоже уже давно готовятся, если еще не готовы. Вот. Это, понятно, муфтият Татарстана инициировал. По другим не смотрела.
было б странно если б Кирилл распорядился образовать Редакционный совет, скажем, по написанию учебника "Основы исламской культуры" (и вошел бы туда Даниил Сысоев, гы). Боюсь, муфтии бы его не поняли :)
А с рожна ли? Представительство других конфессий должно быть вполне национально-представительным. Так что можно обойтись и без этого сказочного экуменизма, дабы не верещали про фошызм тоталитарные аутисты с национального эха москвы:)
боюсь, толком никто не знает, как рассказывать детям про религию с неконфессиональных позиций. хотя, если б это было возможно, толк от этого был бы, по-моему, -- все-таки мир кругом становится все более заметно post-secular, им как-то с этим жить.
что касается преподавания "закона Божьего" по версии РПЦ в государственной школе -- это прямое нарушение гражданских прав (в частности, значительной части этнически русского населения, в частности, лично моих).
Ну, тут (в Москве гл. образом) появляется гражданское общество, которое хоть как-то пытается противостоять произволу властей. Хотя оппозиция у нас крайне слабая, не могу не согласиться.
Я задавала этот вопрос, когда речь шла еще о введении самого предмета в школах. На что мне многие ответили, что, дескать, православная культура - основа и составляющая нашей культуры вообще, с чем я спорить не берусь. Но поспорю, пожалуй, вот с чем. До крещения Руси наша культура была языческой. И это, на мой взгляд, равно как и православие неразрывно связано с нашей культурой, в т.ч. современной. Почему тогда этому вопросу не уделяется специальное внимание? Вот это мнея кажется нелогичным в рамках версии о неразрывной связи религии с культурой страны.
Ой, язычества и оккультизма и без школы достаточно, это любую газету раскрой.
По-моему, учебник по ОПК подошел бы для Воскресных школ. Туда родители специально своих детей водят. А вот в школе , действительно, как сказала iampolsk комментами выше, всю охоту во что-то верить цинично отобьют учителя :)))
>Ой, язычества и оккультизма и без школы достаточно, это любую газету раскрой.
Не путай теплое с мягким. И вообще, в конце-концов я как гражданин многоконфессиональной страны и человек, с уважением относящийся к своим корням, вполне могу возмущаться дискредитацией изучения основ языческой культуры наших предков.
Сейчас согласно различным опросам православными себя называют от 50 до 75% россиян. Но при этом о православии они практически не знают ничего (за очень редким исключением).
![[info]](http://l-stat.livejournal.com/img/userinfo.gif)
troposfera
Comments
Что касается мути порядочной, то, наверное да, в том смысле, что немного адекватных людей могут терпеливо и адекватно передать эти "основы". При нынешнем состоянии дел в детей будут культуру вдалбливать, а она должна, по идее, у них сама произрасти.
Лишние часы на математику и чистописание растят аутичных циников, которым будет плевать на всю нашу науку, не то что на религию.
Впрочем, я думаю, что людям с хорошим семейным воспитанием ОПК навредить не сможет (отплюются так же, как мы -- от истории КПСС и научного коммунизма). Другой вопрос, что я бы ставил этот предмет первым или последним уроком и разрешал бы на него не ходить. Хотел бы посмотреть, кто бы тогда на него пошел :)
По мне - так надо бы ставить ин. языки (но хорошо их мало где преподают) и какое-нибудь обществознание (дурацкое название), и внутри обществознания рассказывать о религиях и культуре. Как-то так. Основы латыни, греческого, старослава давать. Про Индию и мусульманский мир рассказывать.
Не знаю, что там с шестиклассниками, но в общеобразовательной школе без литературы и культуры помереть можно.
Зачем какая-то особенная "культура", если история и география преподаются на должном уровне? В старших классах ввести два предмета "основы философии" и "социальная и культурная антрополгия" (все можно будет преподать -- от религиоведения до экономики).
А гуманитарные предметы особых трудностей не вызывали, я сама читала. В общем, школу ненавижу.
Вот оно в чем дело)))
Конечно, больше всего при этом пострадают те дети, которых угораздило родится в религиозной семье и во что-то верить; но и остальным приходится туго.
Короче, ОПК изведет под корень только православие, а каша из всех религий навсегда отобьет у детей вообще интерес к этой составляющей жизни.
Другое дело, астрологии и оккультизма развелось столько, что мне понятно движение церкви по созданию этого курса. Это был бы достойный ответ, возможно. Но учителя все похерят.
2) Ваше утверждение, о замене одних форм оккультизма церковью на другие, звучит свежо. Что имеется вами в виду под словом оккультизм?
Вот. Это, понятно, муфтият Татарстана инициировал.
По другим не смотрела.
неужели Вы бы предпочли, чтобы под руководством патриарха писались учебники "культуры вообще"?
что касается преподавания "закона Божьего" по версии РПЦ в государственной школе -- это прямое нарушение гражданских прав (в частности, значительной части этнически русского населения, в частности, лично моих).
По-моему, учебник по ОПК подошел бы для Воскресных школ. Туда родители специально своих детей водят. А вот в школе , действительно, как сказала iampolsk комментами выше, всю охоту во что-то верить цинично отобьют учителя :)))
Не путай теплое с мягким.
И вообще, в конце-концов я как гражданин многоконфессиональной страны и человек, с уважением относящийся к своим корням, вполне могу возмущаться дискредитацией изучения основ языческой культуры наших предков.
Сейчас согласно различным опросам православными себя называют от 50 до 75% россиян. Но при этом о православии они практически не знают ничего (за очень редким исключением).
спасибо огромное
хочу работу у него писать
а почты нету?(прости мою настырность)